Les villages créent leurs écoles. Le FIR les épaule.

Les villages ont à cœur la scolarité de leurs enfants.

Vu les difficultés de l’Etat malien à satisfaire leur attente, les villages créent leur propre école primaire : ils construisent 2 ou 3 classes en terre ou en paille et recrutent 1 ou 2 enseignants sur fonds propre.

Une cinquantaine d’enfants du village  peuvent alors suivre un enseignement.

Le FIR renforce l’action des villages du cercle de Kita

Le FIR finance, avec vos dons et les subsides du cofinancement,

  • la construction de classes en dur et d’un logement pour les enseignants ;
  • la fourniture de bancs, de livres pédagogiques pour les élèves et leurs instituteurs.

Les enfants peuvent ainsi fréquenter une école proche de leur domicile. Ils évitent les longs trajets à pied, les repas de midi non pris. Cette proximité de l’école favorise l’enseignement des filles.

Un exemple ?

Avant 2000, l’école de Namala, c’étaient 3 classes en terre.
Le FIR y a construit 3 classes en dur, l’ONG Plan International également.
Le village de Namala dispose maintenant d’une école primaire complète de 6 classes.
Le nombre d’élèves – 250 élèves pour l’année scolaire 1998/1999 – est depuis en hausse :

  • 403 élèves pour l’année scolaire 1999/2000
  • 508 pour 2004/2005

Dans le cercle de Kita, 2 270 enfants du primaire bénéficient ainsi de l’appui du FIR.

Le soutien du FIR se fait avec l’inspection fondamentale.

Le soutien privé du FIR à l’école primaire se fait en accord avec l’inspection fondamentale de l’enseignement officiel. Celle-ci évalue la pertinence des initiatives de construction au regard des infrastructures déjà existantes. De plus, l’Etat malien assume, dès que possible, le fonctionnement de ces écoles : il y affecte des enseignants et contrôle l’enseignement délivré.

En appuyant les initiatives villageoises pour l’essor de l’enseignement officiel, le FIR améliore la  vie des femmes et de leurs enfants. C’est indispensable afin qu’elles prennent en charge le développement de leur village.

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